▲柳冬芸（中）辅导学生
▲柳冬芸（左二）与同事研究教材
1999年8月的一天，柳冬芸带着简单的行李，踏进了赫章县白果镇初级中学校园。尽管之前早有心理准备，但艰苦的情景还是让柳冬芸吃惊不小。一栋年久失修的两层建筑孤零零地立在一片松林旁，所有的窗子都很大，但没有一个是有玻璃的。所谓的办公楼，只是一排矮小的瓦房，唯一聊以慰藉的是下雨的时候没有“天上下大雨，屋里下小雨”的布景。报到时，一些老教师不时地向她投去怀疑的眼光，这城里来的“娇小姐”，能在这里工作下去吗？从那一刻起，要强的她不断提醒自己：桃李不言，下自成蹊！于是在学校附近租了一间民房，悄悄把“贵州省优秀大学生”的荣誉证书锁入抽屉，这些已是“过去时”，现在的她想要做的是振奋精神，尽快进入一名语文教师的角色。
白天，柳冬芸和学生打成一片，学生很快就喜欢上了这个“姐姐式”的老师，因此都叫她“姐姐老师”。晚上，或是到老教师家里“取经”，或是潜心研究教育教学理论、钻研教材教法，或是去学生家家访，备课、改作业常常直至深夜。尽管家住城关镇，但她却很少回家。偶尔回家看望年迈的母亲，母亲总是心疼地唠叨不已：又瘦了？怎么不回家？对母亲的关心，柳冬芸只有报以歉意。因为她坚信，学生是家庭的唯一，教师百分之一的失误就可能造成一个家庭百分之百的痛苦，当老师的懈怠不得！在这种信念的激励下，柳冬芸不断地为自己加压，“贪婪”地吸收着先进的教学理念，积极引进启发式、研究式、趣味式等教学法，营造出平等、民主、开放、和谐的学习环境，在新课标实施后，她把“研究性学习”引入课堂教学，时刻把自己放在一名导学者的位置上，突出学生主体作用，引导学生动脑、动手、动口，培养学生的自主意识、创新精神和实践能力，并逐步形成了自己的教学风格，收到了良好的教学效果。2001年， 22岁的她被任命为学校团委书记；2002年6月，在党组织的培养下，她光荣加入中国共产党，投入党组织的怀抱，使柳冬芸感到热血沸腾，从此工作热情更加高涨；2003年被提拔为政教主任；2007年任白果中学副校长。
为全身心地投入到教学中，儿子刚满11个月，柳冬芸就把他送到了婆婆家。现在儿子三岁了，总重复着一句从没兑现过的话：妈妈下班后就来接我了。为了儿子的抚养问题，丈夫没少和柳冬芸吵嘴。对此，柳冬芸多有歉疚，“我也非常想把‘鱼’和‘熊掌’兼顾好，无奈实在没法把时间这块‘蛋糕’均等分。”
苏霍姆林斯基说：“一个好的教师意味着什么？首先意味着他热爱孩子，相信孩子，关心孩子，了解孩子。”马卡连柯也说：“培养人，就是培养他对前途的希望。”怎样爱学生？柳冬芸用实际行动作了最好的阐释：做人上正面引导，学习上因材施教，生活上热忱关怀。
优等生人人喜欢,后进生却是烫手的“山芋”！他们学习上不思进取，得过且过，思想上自暴自弃，“破罐子破摔”，甚至自己不学习，也不想让别人好好学习，一些老师对他们“敬而远之”。一些老师还调侃，别人炒股票、炒基金，我们干脆炒“山芋”！
为让这些烫手的“山芋”不再烫手，柳冬芸每接手一个班级，总是细心了解班上每一名学生的学习生活状况，努力发掘每一名学生的优点，不遗弃任何一名学生。在柳冬芸教过的一个班中，曾有由几个男生构成的“小团体”，是全班公认的最不守纪律，成绩也较差的学生，班干部的话不听，老师的话不理，考试从来没有超过60分，一副“你能把我怎么样”的面孔。柳冬芸一方面教育全班同学不要歧视他们，另一方面努力寻找教育的突破口。从同学们口中得知这部份同学喜欢打篮球后，柳冬芸便利用课外活动时间，在同年级中组织了一次篮球比赛，并主动担任啦啦队“队长”，带头为每一个进球鼓掌，学生们也为班级的每一次胜利而欢呼雀跃，让球场上的“英雄”们感受到了空前的集体荣誉感和幸福感。柳冬芸因势利导，把球场上的竞争延伸到学习上的竞争，把球场上的荣誉延伸到学习上的荣誉，通过一段时间的交流，“后进团体”上课时再也不违反纪律了，作业也能按时完成，在期末考试中，每一名后进生都有了明显的进步。
学习困难的学生需要爱抚，而家庭经济状况非常窘迫的特困生，他们更需要用真心去关怀。2000年秋季学期，一位名叫饶蔓的女同学在上课途中突然昏倒，柳冬芸立刻和几位同学把饶蔓送到乡卫生院，并为她支付了所有医疗费用。就在同一个学期，这个班上的另一位女同学也是突然昏倒，还是柳冬芸把她送到乡卫生院并支付了所有医疗费用。乡卫生院的医务人员都说：“只要有学生生病了，就一定会看到柳老师。”2006年秋季学期开学报名时，柳冬芸班上的一位名叫刘世益的学生姗姗来迟，当柳冬芸问起他原因时，他说：“我不能继续读书了，家里没钱。”听到这里，柳冬芸立刻从自己兜里掏出500元给他，让他拿去报名。事后刘世益借别人的手机给她发了这样的短信：“我永远难忘您借报名费给我的那一刻，您是那么伟大，您永远是我的好老师，我爱您。”付出爱心，收获的是真情。每一个教师节，柳冬芸都会收到无数写满祝福的贺卡。
为力争让每一名学生都成人成材，柳冬芸积极
配合教导部门努力探索学校德育工作的新路。在教导处、政教处主持下，白果中学的德育工作开展得有声有色，初步形成了体系科学化、形式多样化、管理规范化、渠道网络化的格局。2006年，学校荣获“全国教育科学‘十五’规划国家重点课题‘整体构建学校德育体系深化研究与推广实验’2005年新疆伊宁年会德育成果一等奖”等荣誉称号。
“先进工作者”、“优秀教师”等荣誉接踵而至，面对这些耀眼的光环，柳冬芸很坦然，这是对自己教学教法的肯定，但它们代表的只能是过去的成绩，现在又是一个新的起点，新的开始。飘荡在心中的党旗给了柳冬芸永远直视前方的力量。
