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党建五项行动丨织金县委党校：“六个更加有力”推动课程高质量发展

作者：本站　发布日期：2023/3/2　阅读次数：次

为做好党校工作高质量发展，为织金县经济社会高质量发展培训更多专业人才，织金县委党校明确了今后课程开发的目标和思路，强化“六个更加有力”推进课程高质量研发。

一是在学习提升上更加有力。鼓励教师多形式学习，教师可通过购买图书、电子书和学习强国等方式进行全方位多角度深入广泛学习；要学会主动跳起来摘桃子，针对调研方向，积极主动地选准学习科目，确保学习效果，学以致用；组织教师听高水平专家讲课或外派培训等方式，坚持缺什么补什么的原则，有针对性为老师进行“知识充电”，切实提高教师的理论水平，为课程开发打下坚实的基础。

二是在选题定题上更加有力。选择一个好课题对于课程能起到画龙点睛的作用，充分掌握选题的主动性，结合实际有取有舍，坚持正确的政治方向，结合新时代新思想新形势的发展要求，围绕全县中心工作和重点任务，本着展现织金特色和讲好织金故事出发，采取暂时性和永久性、政治性和自主性、个人自主与团队合作、经验式和问题式等相结合的方式，认真定好调研方向、框下调研内容，确保围绕中心不走题，资政服务有水平。

三是在深入调研上更加有力。做好调查研究是党校教师解决理论与实践“两张皮”问题的重要手段，也是党校教师备好课的基本功之一。读万卷书，行千里路，要将调查研究放在第一位，调查研究要不拘形式、讲求实效，针对备课中遇到的问题，提前做好功课，设计好调研方案，可以组团调研、相互切磋，也可以单独下去、冷静观察、深入思考。要坚持问题导向，带着问题下去，通过实地调研，真正发现真问题、找到实办法、收集好案例，以此提升备课的针对性和实效性，为课程开发打下坚实的基础，确保开发出来的课程做到有的放矢，具有充分的发言权。

四是在资料收集上更加有力。课程开发之前充分做好相关资料的搜集，注重资料收集的多样性，做到手勤、脑勤、腿勤；围绕所开发的课程搜查相关资料，广泛采集，系统搜寻，全方位取材；搞清楚课程的理论前沿，搜集新信息、新资料和最新动态。资料准备充分后带着目标进行深层次的调研。

五是在联合互动上更加有力。在课程开发的过程中，围绕中央及省市县中心工作确定课程的方向和内容，积极与相关部门的沟通和对接，化被动为主动，结合当地实际把握好课程的选题方向，通过目标引导及反馈，借力发挥，借船出海，确保课程开发与组织需要有效衔接。

六是在团队打造上更加有力。
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为解决师资力量薄弱的问题，充分整合有限师资资源，变“单打独斗”为“联合作战”积极构建跨科室、跨专业这样一种团队协作的课程开发模式。围绕课程开发的课程框架、案例运用、PPT制作及教学方式进行集体研究。在集体研究的基础上完成备课，通过试讲收集更大范围的意见反馈，反复研讨修改后形成最终课程，推动课程开发科学性，有力提升课程开发的质量和水平，让课程开发从“金鸡独立”到“满园芬芳”的靓丽转身。

（来源：动静贵州）

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